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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) representación social (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: representación social
Is in goldstandard
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paper CO_FormayFuncióntxt77 - : Una representación social tradicionalmente es comprendida como un sistema de valores, ideas y prácticas con una doble función: primero establecer un orden que permita a los individuos orientarse ellos mismos y manejar su mundo material y social ; y segundo, permitir que tenga lugar la comunicación entre los miembros de una comunidad, proveyéndoles un código para nombrar y clasificar los diversos aspectos de su mundo y de su historia individual y grupal. (Moscovici, citado en Duveen, 2001, p. 12)
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paper CO_FormayFuncióntxt77 - : Las representaciones sociales son una manera de interpretar, de conceptualizar nuestra realidad cotidiana, y nos sitúan en el punto donde lo social y lo psicológico se encuentran; en la representación social se confrontan el concepto individual y el pensamiento colectivo, aquel que se ve seriamente influenciado por el grupo y por el contexto cultural en el que el individuo se desenvuelve. En las representaciones lo social se convierte en esencial, dado que las personas se desenvuelven en un contexto, se comunican entre ellas y manejan una serie de códigos verbales y no verbales propios de su grupo social. La representación social es la representación de algo o de alguien, no como el duplicado de lo ideal, sino como el acto de pensamiento mediante el cual alguien categoriza, crea prototipos y conceptualiza un objeto .
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paper CO_Lenguajetxt12 - : Del planteo de esta perspectiva, destacamos que la representación social siempre es la representación de un objeto, tiene un carácter de imagen, simbólico y significante, posee un carácter constructivo, al tiempo que autónomo y creativo . Este enfoque prefigura el "carácter constructivo" de la representación social, lo cual es un aspecto en común con la concepción de la línea del análisis del discurso, la lógica natural que interviene en las actividades discursivas, que plantea como proceso "constructivo" la noción de esquematización, por el cual una persona que se dirige a otra utiliza los signos de la lengua para "darle a conocer" su representación en una esquematización compuesta por imágenes (Grize citado en Jodelet, 1988, p. 484).
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paper CO_Lenguajetxt12 - : Si contrastamos algunas características de las perspectivas expuestas, observamos que en el enfoque de la psicología social se identifica a las representaciones sociales con un conjunto de significados, sistemas de referencias, una forma de conocimiento específico, el saber de sentido común, ciertas modalidades de pensamiento práctico orientado a la comunicación, todo lo cual se produce en el marco de la lógica y tiene como propósito final la interacción "con el otro". Las representaciones sociales poseen, en esta perspectiva, un carácter constructivo, lo cual es compartido en el enfoque del análisis del discurso, para el cual los discursos reflejan "esquematizaciones", que se comunican o comparten intersubjetivamente. Por otro lado, en la perspectiva constructivista de los estudios culturales se define la representación social como "construcción de significados", para lo cual se utilizan "sistemas representacionales" (conceptos y signos) apoyados en la experiencia, entendida esta como el
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paper CO_Íkalatxt288 - : A partir de la dictadura autodenominada “Revolución argentina” (1966-1973) y sus consecutivos períodos totalitarios y autócratas (1975-1983), la historiografía política nacional ha consolidado, mediante diversos lenguajes y agentes públicos, una determinada retórica corporal: la nación feminizada. Desde esta perspectiva de estudio, las investigaciones de Lola ^[37]Proaño-Gómez (2002) develan -con exhaustividad- los mecanismos estéticos e ideológicos de aquella figuración nacionalista. Esta representación social, desarrollada por citada autora, puede resumirse en las siguientes ideas:
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paper CO_Íkalatxt263 - : Seidmann, S., Bail, V., Azzollini, S., Thomé, S., y Di lorio, J. (2006). La representación social de la vida cotidiana en jóvenes: naturalización y cambio . Anuario de Investigaciones, XIV, 287-294. Recuperado de [185]http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16862009000100027&lng=es&tlng=pt [ [186]Links ]
7
paper CO_Íkalatxt312 - : Marinkovich, J., y Velásquez, M. (2010). La representación social de la escritura y los géneros discursivos en un programa de licenciatura: una aproximación a la alfabetización académica . En G. Parodi (Ed.), Alfabetización académica y profesional en el siglo xxi: leer y escribir desde las disciplinas (pp. 127-152). Planeta. [ [421]Links ]
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paper CO_Íkalatxt264 - : Finalmente, en este estudio se pretende indagar por las representaciones sociales de los estudiantes sobre el plagio académico. El interés por estudiar las representaciones surge, principalmente, por su incidencia sobre los comportamientos de los sujetos, pues la representación social es una forma de conocimiento práctico que se expresa en lo cotidiano ; su principal función es establecer un orden que les permita a los individuos orientarse en el mundo que los rodea, al tiempo que contribuye a la construcción social de la realidad (^[70]Wells, 2001). En este sentido, ^[71]Carlino (2006) sostiene que las representaciones inciden de modo efectivo en las prácticas y las guían hacia ciertas acciones, en tanto esfuerzos de comprender el mundo social, estabilizarlo y homogeneizarlo.
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paper PE_Lexistxt70 - : Su uso, además, se está extendiendo y, aunque no existen todavía estudios al respecto, se sabe que se emplea con frecuencia en Uruguay en frases como "a mí me gusta es el cuarto de costura" o "¿Vas al colegio alemán? Ahí tenés es mucho deporte",^5 y que se pueden encontrar ejemplos aislados en países de América Central, como El Salvador. Uno de ellos aparece en este testimonio de un trabajo sociológico en el que se recogen las declaraciones de varios individuos sobre la representación social de los derechos humanos en El Salvador:^6
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paper VE_Letrastxt102 - : semántico, que unas lexías están relacionadas semánticamente como noche, estrellas y luna; pero que no hay una relación semántica entre computadora, vaso y noche. Lo cierto del caso es que el valor de las palabras habla de cierta representación social, en términos de Chilton y Schäffner (2000) la relación es mucho más íntima:
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paper VE_Núcleotxt50 - : 1. La representación social mas generalizada sobre lectura y escritura hace referencia al carácter instrumental pragmático, eficientista e inmediatista de estas competencias, en un contexto de supervivencia y mercado . De esta manera, estas prácticas se reducen a meros instrumentos de difusión, transmisión y comunicación de información, en donde la verdad y la transparencia, referidas a contenidos y a la actitud (buena fe), son requisito para la existencia de dichos procesos comunicativos. Todas estas características están ancladas en un sistema corporativo que acepta y aprueba la conducta pasiva y acrítica como muestra de respeto y lealtad, cuando no son más que actitudes funcionales a las relaciones de explotación y subordinación:
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paper corpusSignostxt324 - : Dada su condición de contribuir a la conformación superestructural del discurso, la noción de status refiere, a la vez, cierto tipo de representación social, en la forma prototípica de una práctica discursiva determinada, que puede llegar a convertirse en expresión de poder dada su potencialidad de constituir forma discursiva hegemónica, un orden del discurso capaz de pautar conductas específicas: sentencias (des ) favorables, con atención del grado de verosimilitud alcanzado por la forma del enunciado.
Evaluando al candidato representación social:
1) representaciones: 7
3) constructivo: 4
4) sociales: 4
6) discurso: 4 (*)
7) pensamiento: 3
10) enfoque: 3
11) comunicación: 3 (*)
12) individuos: 3
13) contexto: 3
representación social
Lengua: spa
Frec: 122
Docs: 71
Nombre propio: / 122 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.772 = (2 + (1+5.12928301694497) / (1+6.94251450533924)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| representación social |
: La representación social es un corpus organizado de conocimientos y una de las actividades psíquicas gracias a las cuales los hombres hacen inteligible la realidad física y social, se integran en un grupo o en una relación cotidiana de intercambio (1979: 18) : 11. Jodelet, D. (1986). La representación social: fenómenos, concepto y teoría. Psicología Social. Vol. II. S. Moscovici (editor). Buenos Aires, Paidós. : Cano, Ignacio y Carolina Rodríguez 1996. La representación social de los derechos humanos en El Salvador. Realidad. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. 50, 307-349. [34]https://doi.org/10.5377/realidad.v0i50.5095. : El calificativo que le otorga el informante a la escritura no se establece con la representación social que le confiere la comunidad académica. Al respecto dice Araya (2002, p. 18): : Jodelet, D. (1984). La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En S. Moscovici (Comp.), Psicología Social, 11. Barcelona: Paidós. : Molina, J. (2009). La representación social del fenómeno del desplazamiento forzado en la prensa colombiana. Universitas Humanística, 67, 127-146. : Moscovici, S. (1979). La representación social, un concepto perdido. Buenos Aires: Huemul. : Moscovici, S. (1979). La representación social: un concepto perdido (2ª ed.). En El Psicoanálisis, su imagen y su público (pp. 27-44). Buenos Aires, Argentina: Editorial Huemul. : Pargas, L., & Hernández, M. (2005). Representación social del proyecto pedagógico de aula en docentes de educación inicial, Educere: Revista Venezolana de Educación, 28, 87-94. : Por su parte, el concepto de representación social se entiende como un modelo que presenta la realidad social a través de un tipo de argumentación. Van Dijk aplica el término representaciones sociales a "conjuntos organizados de creencias socialmente compartidas" (2006: 69). : Rojas, D. (2014). Estatus, solidaridad y representación social de las variedades de la lengua española entre hispanohablantes de Santiago de Chile. Literatura y Lingüística, (29), 251-270. : Roselli, N. (2011). Teoría del aprendizaje colaborativo y teoría de la representación social: convergencias y posibles articulaciones. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 2(2), 173-191. Recuperado de [153]https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/238. |